¿Está investigando el entorno de la información? – Sucursal de la escuela

En el elenco de la serie « Comentario sobre el conocimiento », fruto de la cooperación de la Agencia en la rama Science-Presse y Ecole, responde a la pregunta aujourd’hui Information media and nous faisons également un semaine mondiale de l’éducation aux medias et al’information (EMI).

👀 Contexto

Célébrée depuis refugio y Semaine mondiale de l’EMI se tient cette année du 24 – 31 de octubre de 2020. C’est l’occasion pour l’Organ des Nations Unies pour l’education, la science et la Culture (UNESCO) et tous ses partenaires de faire le point et de souligner les aventancements de l’atteinte de l’objectif dans «education aux medias et à l’information pour to us».

« La Semaine mondiale de l’éducation aux medias et à l’information et ses deux événements phares, la Conférence EMI and du dialog interculture le Forum de l’agenda des jeunes, Appellent à l’organisation demonstraciones locales dans le monde entier aux medias ve à l’información y promoción de garantías educativas en la comunidad de disciplinas y profesiones. »

UNESCO, 2020

Resistir en Desinfodémie

Le the cette année, « Résister à la désinfodémie », conoció en lumière les méthodes que nous pouvons que nous touvons para combatir la desinformación y las estrategias para demêler le vrai du du f:

« Decette façon, l’EMI – avec l’education à la citoyenneté mondiale – peut aider à progresser ver les les développement development les citoyens des connaissances, des compétences, des des valéveloppement requisitos para des des valéveloppement des critique dans les sociétés. Las competencias ces pueden ayudar a moyens des’impliquer dans moyens des’impliquer dans moyens donner aux citoyens en las competencias ce, desarrollar el entorno, obtener información y llegar a nosotros, la libertad de expresión, el impacto de las reflexiones en guerre manière de gagner la guerre. contra la desinformación. »

UNESCO, 2020

El término «fuente de información» forma las secciones «información información» e «información información». La información en la función de fenómeno no es un precedente para la difusión de toda la información relacionada con COVID-19 en la Web. Explicación médica, teorías de conspiración, rumores sobre medidas preventivas, fotos y videos distorsionados, medicamentos o leyes temporales, información errónea sobre la epidemia y la tasa de propagación del virus.

« Plus que jamais, les theory du on la cote. Los falsos charlatanes que quitan milagros se están alejando de las redes. Les fausses nouvelles mettent leurs más buenos hábitos. En conjunto, lo más específico del cuestionamiento de la información en una época justa y rigurosa no es más que preguntas sobre la muerte o la muerte. »

La Presse, 5 de abril de 2020

En el océano de contenidos donde se oculta un acto de explotación, se selecciona la parte de información y divulgación de información. Gens ont besoin d’être assurés, de connaître toutes les reponses, impresión de d’avoir une contrôle sur la contrôle. Muchas veces, los tiempos de crisis son la forma más fácil para que las emociones eliminen su razón de ser. C’est pourquoi nous retrouvons autant de contenu aux contenuse douteuses qui peut meer à una crítica del doble juicio, alternativamente desde diferentes aspectos cognitivos. Algunos cascarrabias y charlatanes se aprovechan de la situación para ganar influencia y reunir el máximo de gen para el caso.

« L’adhésion à teorías definitivas teorías conspirativas est souvent plus repandue chez les les jeunes. Cela s’explique notamment par le fait qu’ils ontage batter à bouder les medias traditionnels and à s’informer dans les medias sociaux. »

La Presse, 5 de abril de 2020

La información de los medios sobre las carreteras es especialmente de personas destacadas como escritores, Facebook, YouTube, blogueros e influencers. La información difundida en los medios informativos, directamente en los muros, personas, políticos, medio ambiente, etc. no tiene un efecto directo sobre S’ils emite une fausse nouvelle.

La hora en que el ambiente de los medios de comunicación llega a la saturación es particularmente importante para comprender el funcionamiento de los medios de información y vincularlo con reglas estrictas que deben ser respetadas por las normas legales.

Puedes descargar una infografía que distingue redes sociales como Facebook o YouTube y ayuda a los más cercanos a ti como medios de información.


RECOMENDACIONES DE ACTIVIDADES

Al final de las actividades, puede explorar el papel y el lugar de la medición descriptiva y el entorno de la información en la sociedad.

Disciplinas y Niveaux Visés

-Français (2e bucle du secundario)

Lire et apprécier varios textos

  • Hacer una crítica de juicio: preparar un informe sobre un texto con ejemplos culturales y mediáticos que confirmen que el personaje es creíble o puede extraerse de una fuente o información.

-ECR (1 lazo en el secundario)

Tema : autonomía

  • Condiciones de autonomía: crítica judicial, le bon sens, la
    responsabilidad moral, capacidad de elección, originalidad, etc.
  • Un renombramiento que fortalece y enriquece la reflexión sobre la Autonomía.

Formato de diálogo

  • Conversación, discusión, debate.

Excepto por los números

  • Haz una infografía: Canva
  • Floppy como pasa por un ballado: Anchor
  • Analizar el discurso en las redes sociales: YouTube, Twitter,
    facebook etc
  • Detalla la situación de forma creativa: clips, bocetos

Objetivos de actividad

  • Convierta una infografía en realidad que ilumine muchas de las cosas que importan en el periodismo.
  • Débattre sur la place et le des medias sociaux dans notre société.
  • Analizar discursos específicos en escenarios controvertidos y citoyens portée sur à refléchir.
  • Crear una situación que demuestre una actitud en el contenido del código de deontología periodística.

☝️ actividad ¡hacer subir!

Realice una prueba en la que pueda alcanzar niveles suficientes para mejorar su competencia para distinguirla de la realidad virtual falsa. Para la publicación, no es posible verificar la fuente y la imagen. ¡Buenos exámenes!


Menú de ficha de activación:

  • Ejercicio 1: Generar un código de deontología periodística en Internet. ¿Es una federación, una asociación o una institución relacionada? ¿Buscas algo importante? Explica tu elección.
  • Ejercicio 2: ¿Qué piensan Instagram, Facebook, YouTube y otras plataformas sociales de los medios de información?
  • Ejercicio 3: La situación de Mise
  • Ejercicio 4: Lisez se encuentra con tres situaciones que pueden tener éxito en el escenario de un periodista. ¿Cuáles son los movimientos en el código deontológico del periodismo?

🔎 SERIE À PROPOS DE CETTE ESPECIAL

Al examinar libros de pedagogía, encaja mejor en el entorno periodístico y descubre la realidad de eventos especiales para echar un vistazo a los diversos aspectos de la producción de conocimiento en las redes sociales.

La comprensión diferente de los documentos pedagógicos se lleva a cabo de la mejor manera posible gracias a la cooperación con la Agencia Science-Presse y la rama Ecole. Este archivo puede describir una teoría sobre un tema sensible de producción de conocimiento, así como una teoría sobre actividades que desarrollan diversas disciplinas de competencia y números de alto nivel.

Consulte las guías de archivo específicas:

Enchufe #1: Información y opinión

Ficha #2: Comenta para descubrir un sitio de conocimiento confiable

Enchufe #3: Fuentes periodísticas

Enchufe #4: Sesgo de confirmación

Enchufe #5: Comente para explorar el caché de promociones

Enchufe #7: L’information scienceifique

Enchufe #8: Editores de información

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